Admission en 2e année
| Epreuves d’admissions en 2e année | Durée | Coefficient |
|---|---|---|
| Etude du dossier de candidature | 3 | |
| QCM de Logique numérique et verbale | 1h | 3 |
| QCM d’anglais (vocabulaire, grammaire, compréhension) | 45 mn | 2 |
| QCM d'informatique | 45 mn | 2 |
| Entretien individuel de motivation | 30 mn | 4 |
ETUDE DE DOSSIER
Le dossier de candidature est évalué par une note appréciant le parcours du candidat selon des critères tels que l’excellence scolaire, la diversité des expériences associatives, l’ouverture culturelle…
Logique numérique et verbale
Il s’agit d’un QCM structuré autour de questions intégrant la logique verbale et numérique et permettant d’évaluer les aptitudes au raisonnement du candidat dans les domaines de l’analyse calculatoire logique et la communication.
ANGLAIS
C’est un QCM comportant 45 questions divisées en 3 parties : Compréhension, Vocabulaire et Grammaire. Le niveau requis est proche de celui demandé en terminale.
INFORMATIQUE
Il s’agit d’un QCM qui permet d’évaluer les connaissances générales du candidat en informatique et technologies numériques.
Entretien individuel de motivation
Composition du jury : deux professeurs de l’école ou un professeur et un professionnel en entreprise. L'entretien d'une durée de 30 minutes permet aux membres du Jury, qui ont pris connaissance du dossier, de connaître le candidat et de comprendre la cohérence de son projet professionnel avec le Bachelor d’aivancity et d’apprécier son ouverture et son intérêt pour le domaine de l’Intelligence Artificielle.
Il n'y a pas de portrait idéal ni de profil type, c'est pourquoi le Jury apprécie les candidats qui apprennent à réfléchir sur leurs expériences (exemples précis dans le cadre scolaire, professionnel, associatif ou autres), sur leur avenir en cherchant à bien se connaître et en s'informant sur ce que propose l'école, plutôt que de se construire un personnage conforme à des stéréotypes imaginaires. Il est important que s'établisse un réel dialogue afin que le Jury soit en mesure d'estimer les potentialités des candidats à s'intégrer, à participer, à s'épanouir et réussir dans l'Ecole.